На мастер-классе участники освоили технологию дискуссии «Идейная карусель». В ходе практической деятельности отработали основные этапы «Видимого обучения» - актуализировали методы и приёмы критериального оценивания: «инфографика», «два круга», «диаманта».

Участники дискуссии «Идейная карусель» (организация обмена мнениями между микрогруппами):

1.         познакомились с основами теории Хэтти Дж. «Видимое обучение»;

2.         получили ответ на вопрос: действительно ли обратная связь от ученика к учителю помогает делать обучение «видимым»;

3.         расширили практические знания в области методов и приёмов системы оценивания, которая должна определить, насколько успешно усвоен учебный материал, сформирован практический навык, а значит, увидеть достигнутый обучающимся уровень с определенным минимумом требований, заложенных учебным курсом.

Данный мастер-класс помог коллегам анализировать степень усвоения конкретных учебных элементов, учебных разделов. Придал уверенности в разборе тех учебных элементов, которые обучающиеся на данный момент усвоили лучше или хуже всего, показал альтернативные возможности оценки качества работы обучающихся.

Свой опыт работы презентовала педагог:

Марьина Наталья Викторовна, учитель МХК, ОДНКНР, Искусства, МАОУ Гимназии №155, педагог дополнительного образования по реализации курса культурно-досуговая деятельность обучающихся. Автор и организатор Открытой гуманитарной конференции «Малахитовая шкатулка».