Методические подходы к проведению киноурока в ДОО и НОО: опыт семинара‑практикума

В рамках реализации РИП «Создание воспитательной среды, способствующей духовно‑нравственному становлению личности через субъектно‑ориентированный педагогический процесс» (направление — ДООП «Кладовая ценностей») 17 марта 2026 года состоялся семинар‑практикум «Методические подходы к проведению киноурока в ДОО и НОО». Мероприятие прошло на базе филиала МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом учителя» в Орджоникидзевском районе (г. Екатеринбург, ул. Таганская, 51).

Цели и задачи

Основная цель семинара — совершенствование профессиональных компетенций педагогов дошкольных образовательных организаций (ДОО) и начального общего образования (НОО) в области методики проведения киноуроков как средства духовно‑нравственного воспитания личности.

Задачи мероприятия:

• познакомить педагогов с методическими подходами к организации киноуроков;

• продемонстрировать практические приёмы работы с видеоматериалами для разных возрастных групп;

• организовать обмен опытом между участниками;

• наметить пути внедрения кинопедагогики в воспитательный процесс в рамках программы «Кладовая ценностей».

Участники и география

В семинаре приняли участие 35 педагогов: заместители заведующих, воспитатели ДОО и учителя НОО — участники РИП. Мероприятие объединило специалистов ДОО  из:

• Верх‑Исетского, Железнодорожного, Кировского, Орджоникидзевского и Октябрьского районов г. Екатеринбурга.

Программа и содержание семинара

Семинар включал три ключевых блока: пит сессию, представление опыта коллег и практический модуль.

1. Питч‑сессия «Методические подходы к проведению киноурока в ДОО и НОО» (ведущий — Скрипина Е. А., методист филиала МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя» в Ленинском районе).

2. Представление опыта работы

• «Методические приёмы проведения киноурока в ДОО: мультфильм „Галчонок“» (Токарева Ж. В., старший воспитатель МБДОУ детский сад № 482). Педагог продемонстрировала алгоритм проведения киноурока, акцентировав внимание на развитии эмпатии и формировании представлений о доброте и дружбе).

• «Методические приёмы проведения киноурока в ДОО: мультфильм „Мама для мамонтёнка“» (Матвиенко Н. В., заместитель заведующего МАДОУ детский сад № 209; Базарова К. В., педагог‑психолог МАДОУ детский сад № 209). Спикеры представили совместный опыт организации киноурока, раскрыв возможности мультфильма для формирования у детей представлений о семье и заботе. Были показаны игровые приёмы (инсценировка ключевых сцен, игра «Добрые слова») и методы эмоциональной рефлексии.

3. Практикум «Ценность „дружба“ в мультфильме „Топтыжка“ (технология интеллект‑карты)» (Скрипина Е. А.)

Участники работали в малых группах, создавая интеллект‑карты по алгоритму.

Результаты и итоги

По итогам семинара участники:

• освоили структуру киноурока и критерии отбора видеоматериалов;

• изучили конкретные примеры организации занятий на основе мультфильмов («Галчонок», «Мама для мамонтёнка», «Топтыжка»);

• отработали технологию интеллект‑карт как инструмент анализа художественных произведений;

• обменялись опытом и обсудили сложности, возникающие при проведении киноуроков.

Обратная связь и оценка эффективности

Опрос участников показало высокую оценку мероприятия:

• 95 % педагогов отметили практическую ценность представленных методик;

• 88 % подчеркнули полезность групповых заданий для профессионального роста;

• 100 % выразили заинтересованность в продолжении подобных семинаров.

Ключевые пожелания участников:

• организовать серию мастер‑классов по углублённому изучению технологий кинопедагогики;

• создать банк методических разработок киноуроков по программе «Кладовая ценностей»;

• провести итоговый семинар в конце учебного года для обобщения опыта.

Выводы

Семинар‑практикум подтвердил эффективность киноуроков как инструмента духовно‑нравственного воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста. Представленные методики позволяют:

• сделать воспитательный процесс более наглядным и эмоционально насыщенным;

• развивать у детей ценностные ориентиры через анализ художественных образов;

• интегрировать  работу по программе «Кладовая ценностей» в воспитательный процесс ДОО.

Полученный опыт будет использован для дальнейшего распространения лучших практик среди педагогов Екатеринбурга, а также для планирования методической работы на 2026/2027 учебный год.

Фото с семинара!