«Гордиться славой своих предков, — писал А. С.Пушкин, — не только можно, но и должно». Моменты гордости есть у каждой страны, государства, у каждого народа. К ним можно отнести самые яркие страницы родной истории, в частности памятные даты и знаменательные события, жизнь и деятельность замечательных людей — героев, писателей, художников, ученых, а так же достижения отечественной культуры, традиции и веру.

В концепции подходов к патриотическому воспитанию при изучении истории включены следующие пути:

1) Интеграция предметов гуманитарного цикла;

2) Углубленное изучение исторического материала на основе современных исторических исследований;

3) Актуализация исторических событий с явлениями и проблемами современного мира;

4) Теоретическая обоснованность активизации деятельности обучающихся в процессе исторического познания, в развитии исторического мышления, сознания, исторической памяти.

Сегодня воспитание становится органичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития. Одним из основных факторов патриотического воспитания в школе является изучение истории, так как педагог-историк на основе мощного использования воспитательного потенциала истории России имеет уникальную возможность активно воспитывать подрастающее поколение в духе патриотизма и преданности Родине. Именно поэтому учителя истории и обществознания все чаще обращаются к вопросу о методическом сопровождении патриотического воспитания на уроках общественно – научной направленности. Накопленный опыт, научные изыскания в данной области стали предметом обсуждения участниками научно – практической конференции учителей истории, обществознания, права и географии, прошедшей в канун патриотического праздника – Дня Народного единства. Все символично было в этой профессиональной встрече: гостей принимал Лицей №100, юный по меркам школьных традиций (Лицей встретит в этом году свой 55-летний юбилей), но полон историей достижений, воспитательным наследием. Лицей уже несколько поколений встречает своих выпускников в роли педагогов-это и есть патриотизм! Пленарная часть Конференции была представлена выступлениями директора Департамента города Екатеринбург Гумбатовой Инны Владимировны, директора Екатеринбургского Дома Учителя Крюковой Алены Михайловны, специалиста аппарата Уполномоченного по правам человека в Свердловской области Загайнова Александра Васильевича, заместителя директора по методической работе Екатеринбургского Дома Учителя Усачевой Алены Вячеславовны. Более 100 педагогов из разных районов города стали участниками обсуждения в секциях, посвященных опыту методической работы на уроках гражданско – патриотической направленности. Были рассмотрены теоретические и методические основы патриотического воспитания, культурное наследие и уральский туризм как основа гражданско – патриотического воспитания и приемы формирования патриотических ценностей на уроках истории, обществознания и географии. Решением конференции стало исследование действующих УМК по предметам с позиции их потенциала в патриотическом воспитании, взаимообмен педагогами накопленного опыта, обращение к информационно – методическому центру Дом Учителя с запросом об актуализации нормативно- правовой базы и анонсирования курсов повышения квалификации учителей, испытывающих дефициты в методическом оформлении событий, публикация сборника статей спикеров Конференции.